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                              如何利用错题本备考高三一模考试

                              2019-02-25 14:53:23网络整理

                              常见的“错题本”有三种类型

                              一是订正型即将所有做错题的题目都抄下来并做出订正;

                              二是汇总型将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;

                              三是纠错型即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理

                              新型的“错题本”——活页型错题本其整理步骤为

                              1.分类整理

                              将所有的错题分类整理分清错误的原因概念模糊类?#20013;?#22823;意类顾此失彼类图型类技巧类新概念类数学思想类等等并将各题注明属于某一章某一节这样分类的优点在于既能按错因查找又能按各章节易错知识点查找给今后的复?#25353;?#26469;简便另外也简化了“错题集”整理时同一类型问题可只记录典型的问题不一定每个错题都记

                              2.记录方法

                              老师试卷评讲时要注意老师对错题的分析讲解该题的引入语解题的切入口思路突破方法解题的技巧规范步骤及小结等?#21462;?#24182;在该错题的一边注释写出自己解题时的思维过程暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出不必强行要求自?#28023;?#21021;始阶段?#19978;?#29992;自己的语言写出小结即可总结得多了自然会有心得体会渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)

                              3.必要的补充

                              前面的工作仅是一个开始最重要的工作还在后面对“错题集”中的错题不一定说订正得非常完美了就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了对于每一个错题还必须要查找资料或课本找出与之相同或相关的题型并作出解答如果没有困难说明这一知识点你可能已经掌握了如果还是不能解决则对于这一问题的处理还要再深入一点因为在下一次测试中在这一问题上你可能还要犯同样的错误

                              4.错题改编

                              这一工作的?#35759;?#36739;大解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利因为每道试题都是老师编出来?#27169;热?#32769;师能编我们作为学生?#27169;?#24403;然要能学会如何去?#27169;?#36825;是弥补知识漏洞的最佳的方法初始阶段同学们只需对题目条件做一点改动

                              5.活页装订

                              将“错题集”按自己的风格编号页码进行装订由于每页不固定故每次查阅时还可及?#22791;?#25442;或补充在整理错题集时一定要有恒心和毅力不能为完成差?#38706;?#39640;花架子整理时不要在乎时间的多少对于相关错误知识点的整理与总结虽然工作繁杂但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单更重要的是通过整理“错题集”你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误真正做到“吃一长一智”

                              一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典平时要注意及时整理与总结在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料最初复习时一定要多回头看?#38498;?#38548;一段时间可以加长一点就能够起到很好的复习效果虽然?#35838;?#21516;学的“错题集”不尽相同但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴?#27169;?#25925;同学们平时也要注意相互之间的交流

                              学霸支招

                              我为什么犯错

                              我一直认为自己能够在高考中取得好成绩是因为我对学习中所犯错误的高度重视我有好几本错题集只要是犯过的错误都被我?#20808;?#30495;真记载下来以备总结经验教训

                              按照我的理解错题不外分三种类型第一种是特别愚蠢的错误特别简单的错误例如在?#20013;?#22823;意的时候把1+1算成3;第二种就是面对?#35759;?#36739;大的题目所犯的错误拿到题目一点思路都没有不知道解题该从何下手但是一看答案却恍然大悟;第三种就是题目?#35759;?#20013;等按道理有能力做对但是却做错了

                              掌握了自己犯错的类型我就为防范错误做好准备我比较重视一些概念上的错误?#26131;?#32454;分析过我的试卷可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的每个经历过高考的人都知道高考中审题特别重要因此在复习中遇到自己所犯的错误首先分析是否由于审题不清造成如果是就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱熟悉之后就不容易掉进去了

                              绝不一错再错

                              对于学习中的错误我有一个心得绝不能一错再错!我把错题记下来后会非常认真地?#28304;源?#38169;题的态度?#22836;?#27861;不同学习效果会有很大的差别如果只是把错题在试卷上标注复习?#24444;?#25163;翻看试卷这种方法看上去节省时间但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错误注意力会被分散复习的效果?#31361;?#22823;打折扣

                              因此把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法一方面便于集中查阅自己犯过的错误另一方面便于翻看把错题集中记录到一个本子上看到曾经出现过的问题同时翻看课本里面相应的内容这样边记边看效果会更显著由于每一科学习的好坏程度不一样所犯的错误肯定不同这一点在我的错题集上也会有所?#20174;常?#35760;载下来的错误越多说明我对这一科的掌握还存在很大的不足也需要投入更多的精力在高三复习化学时由于我底子不厚实而化学的概念又比较多所以在我的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些通过错题集我及时调整了复习计划加大了复习化学的力度使高考化学成绩有了很明显的提高临近高考的时候我把我的几个错题本集中在一起看每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍每一次错误都被我牢牢记在心里并且以最佳状态做好了防范

                              做错题集之初可能看不到立竿见影的效果但是坚持防范错误一边记忆一边翻?#30446;?#26412;找准出错的原因规避从前的错误强化正确的知识在潜移默化中培养一种?#24049;?#30340;思维方式对真正掌握知识大有裨益

                              及?#22791;?#38169;不让错误陪我过夜

                              对于错题我是一个绝对的急性子如果知道有什么错误?#20063;?#20250;把它放到第二天再去解决在及?#22791;?#38169;的时候我注意做到一是不绕过二是不拖拉三是分析总结不绕过就是正视自己的错误不讳疾忌医不为自己的错误找借口搞不懂的知识就勇?#39029;?#35748;自己的缺陷绝不不懂装懂害羞胆怯地?#20113;?#27450;人不拖拉意思是遇到错题当场解决不要隔一段时间再去解决因为经过一段时间的间隔很可能造成遗忘让你想不起自己当初是怎样犯的错因此及?#22791;?#38169;很有必要分析总结就是对于每一个错题都要经过?#20808;?#30495;真的分析研究出错的原因找准致错的症结同时及时进行改错避免再次犯错

                              进入高三上学期也就是11?#36335;|也?#24320;始建错题本错题本的最大好处就是暴?#35835;四?#30340;弱点看完之后觉得很充实该解决的问题都解决了觉得自己不害怕了

                              在错题中淘“金”

                              高考不是简单的重复考知识点光记住每个知识点是没有多大用处的训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要通过平时的学习我摸索出了一套自己的方法就是在错题中淘“金”每当遇到自己做错的题?#19968;?#39532;上去找寻错因?#39318;s何?#20160;么会这样选为什么对正确的答?#35813;?#26377;感应

                              一些同学认为选择题是就是考一个个知识点错了是因为没有记牢其实现在的高考很少单独考一个单独具体的知识点而是要分析?#24405;?#21457;生的原因结果我明白这一点之后在平?#22791;?#20064;中就更重视答题时系统的分析更注重答题的针对性

                              对于做错的客观题?#31361;?#31572;不完整不理想的主观题?#19968;?#35748;真整理认真反刍加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识?#22270;?#33021;来分析同时还要检查在提取有效信息?#25353;?#39064;规范化方面的欠缺以提高解题能力

                              经过一段时间的训练我发现是自己思维方式上存在的误区导致了一些不该犯的错误我把这些错题记录下来把错误一一纠正决不让同样的错误再犯第二次经过长期的积累犯的错误越来越少考试中的正确率也就提高了

                              教师支招

                              如何建立错题本


                              理化学科有许多原理规律也有不少的特例而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”一不小?#27169;突?#22833;误因此建立一本错题本对特殊的知识点加以防范是免入“陷阱”的好方法建立错题本必须注意以下内容

                              1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理分析归类

                              2.分析出现错误的原因明确是答题失误还是思维方法错误知识错误运算错误这是建立错题本最为关键的步骤环节

                              3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上并在下面留有一块空白

                              4.纠正错误当老师讲解出正确答?#29976;保?#21516;学们手里要用红色笔随着老师的讲解在原题下面空?#29366;?#35760;下自己没有做出来或做错的原因分析最后按老师讲的正确思路一步一步规范地把原题做一遍以便加深印象和逐步形成能力如果此题有多种解题思路可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上

                              5.定期归类整理高三学年一般实行月考制因此每一个月复习结束之前教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理把它们分成知识型错误思维方法型错误运算错误等几部分这个过程是学生再学习再认识再总结再提高的过程使学生对知识的理解更加深刻从而对知识的理解掌握更加牢固

                              6.错题本上?#37096;?#20197;记载一些非常典型考查知识全面解法灵活多样的优秀习题

                              如何利用错题本

                              1.经常阅读错题本不是把做错的习题记下来就完了同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时拿出错题本浏览一下对错题不妨再做一遍这样就使每一道题都发挥出最大效果在今后遇到同类习题时会立刻回想起曾经犯过的错误从而避免再犯做到同一道题不能错两次同一类题目不能错两次从而减少习题量如果各科都建立错题本这样经常温故知错?#31181;院?#23398;生的高考成绩?#36797;?#20250;提高20分

                              2.相互交流由于基础不同各位同学所建立的错题本也不同通过交流同学们可?#28304;?#21035;人的错误中吸取教训得到启发?#28304;?#35686;示自己不犯同样的错误提高练习的?#26082;?#24615;

                              俗话说吃一堑长一智如果同学们能从做的错题中得到启发从而不再犯类似的错误成绩就能有较大的提高做到事半功倍高考并不需要灯光下的熬夜苦战也不需要题海中的无边漫游有一?#36164;?#21512;自己的学习方法才是最为重要的

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